Bom é ser Criança

Na semana da criança nossos pequenos se divertiram pra valer: músicas brincadeiras e muita diversão:

Sugestão de brincadeiras: corrida do saco
                                        brincadeira com bolas
                                        pula pula, entre outras


Sugestão de músicas para animar a festa:  Teddy Rock -  Xuxa
                                                                O Circo Ja Chegou - Xuxa
                                                                 Piuí Abacaxi
                                                                 Cd Eliana
                                                                Chiquititas
                                                                Carrossel e outros

Projeto Pedagógico: Eu e o meio em que vivo ( Parte2 )

Fizemos um excelente trabalho sobre reciclagem, e o meio ambiente.

Olha o caminhão cheinho de garrafas e latinhas

A profª Thaiana e a Supervisora Rosa contando o material reciclado

Pesando o material reciclado que foi recolhido pelos alunos

Roda de conversa e apresentação sobre alimentos saudáveis

História sobre higiene bucal

Canteiro de couve

Confecção do espantalho pra o nosso canteiro

Depois da gincana, fomos um piquinique com todos os alunos na casa da Tia Glória que nos recebeu de braços abertos.

Semana Nacional do Trânsito

Projeto Pedagógico: EU E MINHA FAMÍLIA

Projetos interdisciplinares: OS MEIOS DE TRANSPORTES E O TRÂNSITO

JUSTIFICATIVA:

            Escola e família têm os mesmos objetivos: fazer a criança se desenvolver em todos os aspectos e ter sucesso na aprendizagem. A parceria é fundamental para a aprendizagem da criança. A união entre família e escola no processo da aprendizagem, contribuirá para a construção da identidade da criança. Comemorar  a Semana Nacional do Trânsito

OBJETIVOS:

Ø  Identificar os diversos membros que formam a família e seus parentescos;

Ø  Identificar o percurso da casa até a escola;

Ø  Valorizar a importância da família na escola;

Ø  Reconhecer os cômodos da casa;

Ø  Conscientizar os alunos sobre a importância do respeito aos idosos;

Ø  Reconhecer suas características pessoais;

Ø  Pesquisar a história do nome da criança;

Ø  Identificar qual o meio de transporte que o aluno vem para a escola;

Ø  Identificar os meios de transportes: aquáticos, terrestre e aéreo;

Ø  Identificar as cores do sinal de trânsito e o significado de cada uma;

Ø  Conscientizar sobre o assunto: beber e dirigir não pode.

Ø  Identificar algumas placas de trânsito e sinais de alerta.

              ESTRATÉGIAS:

Ø  Promover rodas de conversas sobre os temas propostos;

Ø  Promover pesquisas com a participação dos pais, sobre o nome da criança;

Ø  Promover rodas de conversas sobre os meios de transportes existentes;

Ø  Separar os meios de transportes usados na água (aquáticos), no ar (aéreo) e no chão (terrestre) através de cartazes, fichas, desenhos, recortes, origamis, sucatas histórias etc;

Ø  Diferenciar os membros da família através de cartazes, recorte e colagem, desenho, histórias e Peças teatrais etc;

Ø  Demonstrar através de histórias, rodas de conversas, cartazes etc, por que não se deve beber e dirigir;

Ø  Através de colagem, desenho, pintura, etc, identificar as cores do sinal de trânsito etc.

EIXOS:  LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

Ø  Rodas de conversas;

Ø  Rodas de músicas;

Ø  Fichas de identificação;

Ø  Chamadinha (visualização do nome);

Ø  Histórias contadas e recontadas.

EIXO:MOVIMENTO

Ø  Brincadeiras envolvendo os familiares (FESTA);

Ø  Faz-de-conta utilizando fantasias, maquiagem, roupas, sapatos, acessórios, bolsas etc;

Ø  Brincadeiras simbólicas.

EIXO: ARTES VISUAIS

Ø  Desenho livre;

Ø  Murais: Famílias diversas, nossa família através de fotografias;

Ø  Recorte e colagem;

Ø  Maquetes com sucatas;

Ø  Quebra-cabeça;

Ø  Confecção de porta retratos;

Ø  Confecções de fantoches.

Ø  As cores etc.

EIXO: MUSÍCAS

Ø  Oração pela família;

Ø  Rap da família;

Ø  Família dos Titãs etc.

EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE

Ø  Datas comemorativas;

Ø  Tipos de famílias etc.

EIXO: MATEMÁTICA

São muitas as formas possíveis de se realizar o trabalho com a matemática nessas faixas etárias, mas ele deve acontecer inserido e integrado ao cotidiano da criança.

Ø  Contagem diária dos alunos;

Ø  Relações quantitativas dos componentes das famílias (mais e Menos) etc

                                          Dramatização sobre como se comportar no trânsito

Saiba mais no site do DETRAN    http://www.detran.rj.gov.br/_documento.asp?cod=8060

Veja também:    http://www.detran.rj.gov.br/_documento.asp?cod=1428

Projeto Pedagógico: Eu e o meio em que vivo.

 Projetos interdisciplinares: O corpo humano, alimentação saudável, os animais e os materiais recicláveis.

Justificativa:

·         A educação ambiental não deve ser tratada como algo distante do cotidiano dos alunos, mas como parte de suas vidas. É de suma importância a conscientização da preservação do meio ambiente para a nossa vida e todos os seres vivos.

Objetivos gerais:

·         Sensibilizar os alunos sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as situações que causam danos à ecologia como: Poluição, desmatamento, queimadas, extinção de animais e outros estimulando assim o interesse pela natureza;

·         Valorizar atitudes relacionadas à saúde, o bem estar individual, bem como a manutenção e a preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente.

Objetivos específicos:

·         Coletar dados a respeito do ambiente em que vivemos;

·         Perceber os cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente;

·         Demonstrar que a reciclagem pode trazer inúmeros benefícios;

·         Trabalhar as diversas formas de vida existentes no meio ambiente: fauna, flora e a vida marinha;

·         Conhecer as partes de uma planta;

·         Conhecer os tipos de animais: aquáticos, terrestres e aéreos;

·         Despertar nas crianças valores e ideias de preservação da natureza e o senso de responsabilidade para com as gerações futuras;

·         Reconhecer atitudes inadequadas para com o seu meio ambiente;

·         Conscientizar sobre o uso adequado e renovação de certas matérias primas: Reciclagem;

·         Falar sobre os animais que têm em casa;

·         Expor pequenos animais na escola, a fim de observá-los, compará-los e estabelecer relações entre eles;

·         Observar paisagens naturais e paisagens poluídas;

·         Participar do processo de plantio de uma planta que se torne, futuramente, uma árvore;

·         Cuidar de plantas e acompanhar o seu desenvolvimento (germinação);

·         Estabelecer regras para a coleta seletiva do lixo;

·         Visitar um horto;

·         Discutir como a ação do homem pode prejudicar a natureza e provocar sérios problemas ambientais como: Poluição da água, da terra e do ar, desperdício da água e da energia, desmatamento, queimadas, contaminação dos alimentos, extinção dos animais e plantas;

·         Identificar os alimentos saudáveis que existem no meio ambiente;

·         Montar murais informativos sobre os alimentos saudáveis;

·         Valorizar os alimentos saudáveis para o bom funcionamento do corpo humano;

·         Conhecer os cinco sentidos: Tato, visão, olfato, paladar e a audição.

EIXOS: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

·         Dramatização: A sementinha;

·         Dramatização: As cinco gotinhas;

·         Produção de histórias;

·         Produção de relatórios;

·         Livro de histórias;

·         Exibição de vídeos: O Rei Leão, Arca de Noé, procurando Nemo, Beleza Negra, Vida de insetos, um intruso no formigueiro, Formiguinha Z, Sem floresta, A era do gelo etc;

·         Rodas de conversas sobre o tema,

·         Conversa e relatório sobre o que é feito com o lixo caseiro;

·         Histórias contadas e recontadas, ilustrações de textos;

·         Livros de receitas etc.

EIXO: MOVIMENTO:

·         Passeio dentro e fora da escola para coleta de pequenos animais;

·         Passeio dirigido para observar as diversas plantas;

·         Dramatizações: A floresta encantada, Um dia na floresta etc;

·         Brincadeiras dirigidas envolvendo o tema: Macaco mandou, jogo do dado (imitando os animais destacados);

·         Visita ao horto etc.

EIXO: ARTES VISUAIS

·         Cartazes, murais;

·         Maquetes;

·         Máscaras;

·         Modelagem de bichinhos (massinha, argila, legumes etc);

·         Desenho livre;

·         Dobraduras;

·         Recorte e colagem;

·         Pinturas;

·         Jogo da memória;

·         Quebra cabeça;

·         Sopa;

·         Salada de frutas etc.

EIXO: MÚSICA

·         Deus tudo fez (cd da Ana Valadão – crianças diante do trono);

·         Sementinha (cd Aline Barros);

·         Arco íris (Xuxa);

·         Água (Cristina Mel);

·         Planeta água (Guilherme Arantes);

·         Arca de Noé (Ana Paula Valadão);

·         Quem fez você e eu;

·         As árvores balançam;

·         Deus fez o Peixe;

·         Você é especial (Aline Barros)

EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE

·         Datas comemorativas;

·         Exposição de pequenos animais;

·         Exposição de várias espécies de plantas;

·         Observação e registro da germinação da semente escolhida;

·         Exposição de objetos feitos a partir da reciclagem de diversos materiais;

           Terrário;

·         Plantio de mudas de plantas diversas;

·         Gincana ecológica etc.

EIXO: MATEMÁTICA

·         Contagem de sementes e grãos;

·         Quebra-cabeça;

·         Jogo da memória;

·         Diferenciar as sementes por tamanho etc.

DATAS COMEMORATIVAS:

·         11 de agosto – Dia dos pais;

·         22 de setembro – Início da primavera.

Como parte de nosso projeto, estamos envolvidos numa gincana para recolhimento de garrafas pet e latinhas. 

Tia Taiana recolhendo e contando as garrafas

Tia Rosa 

Isaías, dono do ferro velho indo buscar o material. Enchemos um caminhão em apenas 2dias.

Tia Cristiane em sua aula sobre alimentação

Trabalho sobre alimentação saudável da turma da tia Fabiane

Sugestões de atividades:

vídeo "sopa - palavra cantada" http://www.youtube.com/watch?v=BMyhqppXKE0