Projeto Pedagógico: Eu e o meio em que vivo.

 Projetos interdisciplinares: O corpo humano, alimentação saudável, os animais e os materiais recicláveis.

Justificativa:

·         A educação ambiental não deve ser tratada como algo distante do cotidiano dos alunos, mas como parte de suas vidas. É de suma importância a conscientização da preservação do meio ambiente para a nossa vida e todos os seres vivos.

Objetivos gerais:

·         Sensibilizar os alunos sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as situações que causam danos à ecologia como: Poluição, desmatamento, queimadas, extinção de animais e outros estimulando assim o interesse pela natureza;

·         Valorizar atitudes relacionadas à saúde, o bem estar individual, bem como a manutenção e a preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente.

Objetivos específicos:

·         Coletar dados a respeito do ambiente em que vivemos;

·         Perceber os cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente;

·         Demonstrar que a reciclagem pode trazer inúmeros benefícios;

·         Trabalhar as diversas formas de vida existentes no meio ambiente: fauna, flora e a vida marinha;

·         Conhecer as partes de uma planta;

·         Conhecer os tipos de animais: aquáticos, terrestres e aéreos;

·         Despertar nas crianças valores e ideias de preservação da natureza e o senso de responsabilidade para com as gerações futuras;

·         Reconhecer atitudes inadequadas para com o seu meio ambiente;

·         Conscientizar sobre o uso adequado e renovação de certas matérias primas: Reciclagem;

·         Falar sobre os animais que têm em casa;

·         Expor pequenos animais na escola, a fim de observá-los, compará-los e estabelecer relações entre eles;

·         Observar paisagens naturais e paisagens poluídas;

·         Participar do processo de plantio de uma planta que se torne, futuramente, uma árvore;

·         Cuidar de plantas e acompanhar o seu desenvolvimento (germinação);

·         Estabelecer regras para a coleta seletiva do lixo;

·         Visitar um horto;

·         Discutir como a ação do homem pode prejudicar a natureza e provocar sérios problemas ambientais como: Poluição da água, da terra e do ar, desperdício da água e da energia, desmatamento, queimadas, contaminação dos alimentos, extinção dos animais e plantas;

·         Identificar os alimentos saudáveis que existem no meio ambiente;

·         Montar murais informativos sobre os alimentos saudáveis;

·         Valorizar os alimentos saudáveis para o bom funcionamento do corpo humano;

·         Conhecer os cinco sentidos: Tato, visão, olfato, paladar e a audição.

EIXOS: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

·         Dramatização: A sementinha;

·         Dramatização: As cinco gotinhas;

·         Produção de histórias;

·         Produção de relatórios;

·         Livro de histórias;

·         Exibição de vídeos: O Rei Leão, Arca de Noé, procurando Nemo, Beleza Negra, Vida de insetos, um intruso no formigueiro, Formiguinha Z, Sem floresta, A era do gelo etc;

·         Rodas de conversas sobre o tema,

·         Conversa e relatório sobre o que é feito com o lixo caseiro;

·         Histórias contadas e recontadas, ilustrações de textos;

·         Livros de receitas etc.

EIXO: MOVIMENTO:

·         Passeio dentro e fora da escola para coleta de pequenos animais;

·         Passeio dirigido para observar as diversas plantas;

·         Dramatizações: A floresta encantada, Um dia na floresta etc;

·         Brincadeiras dirigidas envolvendo o tema: Macaco mandou, jogo do dado (imitando os animais destacados);

·         Visita ao horto etc.

EIXO: ARTES VISUAIS

·         Cartazes, murais;

·         Maquetes;

·         Máscaras;

·         Modelagem de bichinhos (massinha, argila, legumes etc);

·         Desenho livre;

·         Dobraduras;

·         Recorte e colagem;

·         Pinturas;

·         Jogo da memória;

·         Quebra cabeça;

·         Sopa;

·         Salada de frutas etc.

EIXO: MÚSICA

·         Deus tudo fez (cd da Ana Valadão – crianças diante do trono);

·         Sementinha (cd Aline Barros);

·         Arco íris (Xuxa);

·         Água (Cristina Mel);

·         Planeta água (Guilherme Arantes);

·         Arca de Noé (Ana Paula Valadão);

·         Quem fez você e eu;

·         As árvores balançam;

·         Deus fez o Peixe;

·         Você é especial (Aline Barros)

EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE

·         Datas comemorativas;

·         Exposição de pequenos animais;

·         Exposição de várias espécies de plantas;

·         Observação e registro da germinação da semente escolhida;

·         Exposição de objetos feitos a partir da reciclagem de diversos materiais;

           Terrário;

·         Plantio de mudas de plantas diversas;

·         Gincana ecológica etc.

EIXO: MATEMÁTICA

·         Contagem de sementes e grãos;

·         Quebra-cabeça;

·         Jogo da memória;

·         Diferenciar as sementes por tamanho etc.

DATAS COMEMORATIVAS:

·         11 de agosto – Dia dos pais;

·         22 de setembro – Início da primavera.

Como parte de nosso projeto, estamos envolvidos numa gincana para recolhimento de garrafas pet e latinhas. 

Tia Taiana recolhendo e contando as garrafas

Tia Rosa 

Isaías, dono do ferro velho indo buscar o material. Enchemos um caminhão em apenas 2dias.

Tia Cristiane em sua aula sobre alimentação

Trabalho sobre alimentação saudável da turma da tia Fabiane

Sugestões de atividades:

vídeo "sopa - palavra cantada" http://www.youtube.com/watch?v=BMyhqppXKE0

O Povo em Festa

Projeto Pedagógico: O Povo em Festa

Projeto interdisciplinar: Folclore

JUSTIFICATIVA:

A necessidade de se manter viva a cultura dos povos de forma a proporcionar e divulgar o conhecimento e as informações tão necessárias na construção de nossa história nos levou a construir estes projetos, que nos auxilia na compreensão de “hoje”, baseando em experiências anteriores, resgatando o “ontem”, sem que o mesmo se apague com o tempo e as novas gerações não tenham acesso a sua origem.

OBJETIVOS GERAIS:

·         Resgatar a tradição, a gastronomia, os valores culturais e suas características e principalmente a alegria e a confraternização que a festa junina e o folclore conseguem proporcionar;

·         Resgatar as brincadeiras populares (Amarelinha, Berlinda, Telefone sem fio, Cabra-cega, Cara ou coroa, Cinco marias, Esconde-esconde, Gato-mia, Jogo da velha, Pega-pega, Peteca, Quebra-cabeça, Cabo de guerra, Batata quente etc.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

               Resgatar tradições populares;

·         Resgatar brincadeiras e músicas folclóricas;

·         Estimular a imaginação da criança;

·         Trabalhar o conjunto de elementos que simbolizam os festejos juninos: Roupas e alimentos típicos, lendas, músicas, ritmos e danças típicas, festas populares, fogueiras, balões, casamento da roça, quadrilhas etc;

·         Identificar as comidas típicas desta época (canjica, pipoca, pé-de-moleque, angu à Baiana, caldo verde, bolinho de aipim, bolo de fubá, cocada, caldo de pinto) etc.

·         Confeccionar enfeites para decorar a escola;

·         Confeccionar dobraduras;

·         Declamar poemas;

·         Confeccionar murais;

·         Valorizar a vida do homem no campo;

·         Repassar valores culturais;

·         Resgatar as tradições folclóricas;

·         Conscientizar do perigo de soltar balões;

·         Conhecer as lendas e as histórias folclóricas.

EIXOS: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

·         Rodas de conversas:(explicar  o que é uma festa junina, o que é o folclore,  o que são lendas etc);

·         Dramatizações e coreografias;

·         Versos e poemas;

·         Quadrilhas;

·         Brincadeiras;

·         Pesquisas;

·         Construção de textos junto com as crianças etc.

EIXO: MOVIMENTO

·         Músicas/coreografias que retratem o tema;

·         Quadrilha;

·         Casamento da roça;

·         Literatura de Cordel;

·         Folguetos populares;

·         Brincadeiras etc.

EIXO: ARTES VISUAIS

·         Colar palitos;

·         Confeccionar enfeitas para decorar a sala e a escola ( bandeirinhas, balões, fogueiras, lanternas etc);

·         Dobraduras;

·         Recorte e colagem;

·         Murais;

·         Ilustrações das lendas, trava-línguas;

·         Quebra-cabeça;

·         Fantoches;

·         Mascaras etc.

EIXO: MÚSICA

·         Confeccionar instrumentos musicais;

·         Desenvolver a memória musical através de repertórios variados de canções etc.

EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE

·         Datas comemorativas;

·         Comidas típicas;

·         Festa Junina com a participação da  sociedade etc.

EIXO: MATEMÁTICA

·         Contagem;

·         Quebra-cabeça;

·         Trabalhar a memorização da criança com jogos da memória;

Construir a noção de tempo a partir de vivências e atividades sugeridas etc.

Nosso convite

Os preparativos

balão diferente

Mural da escola

Fogueira carimbo com as mãos

A professora de educação física confeccionando 

com as crianças as bandeirinhas

bandeirinhas coloridas pelas crianças

atividade em sala

SUPERVISORA PEDAGÓGICA: ROSA FÁTIMA